Zrušení povinné maturity z matematiky - Diskuze a zkušenosti

Bosch » Mici Angóra Tak to odhadne tak nejak. Ma to byt vice/mene..

Al* » Mici Angóra tak podle mě by ta "konspirace" ohledně průmyslu 4.0 měla spíš znít ve prospěch vzdělání, protože s jedním výučním listem celý život nevydržíš, jak to bylo dříve

tak to nás asi chtějí zničit ze zahraničí případně z vesmíru

prostě nadnárodní korporace za to můžou .. ty můžou za všechno ale fakt jako

Mici Angóra » il*ča "Jo - a dyslektici a další dys většinou končili v pomocné. Nebyla diagnoza, byl jsi prostě blbej. Jen z mé třidy na zakladce takhle dopadli tři spolužaci."

Škoda, že se společnost umí pohybovat jen v extrémech, dneska má diagnózu pro změnu každej druhej a blbci vlastně skoro žádní nejsou

Mici Angóra » Al* Já myslím, že to dělá Soros

Mici Angóra » Al* "tak určitě bylo vzdělání na lepší úrovni než dnes .."

Ale co to vlastně znamená? Lidi měli víc encyklopedických znalostí?

CapRising » Mici Angóra A tiež prečo to tak bolo, ak to tak naozaj bolo.

Možno len ľudia videli, že investícia do vlastného vzdelania naozaj prinášala zisk, či už peňažný alebo v podobe statusu.
Dnes to nie je také jednoznačné a predvídateľné.
A preto možno ľudia nie sú takí ochotní do toho investovat, čo neznamená, že sú automaticky hlúpejší.

Al* » Mici Angóra ne to neznamená

všeobecně

mmch i ty znalosti potřebuješ, ne že ne

a končím, bo ty evidentně musíš mít vždy poslední slovo

optimistka co si nechce přiznat že je něco v p.
já jsem taky optimistka protože myslím že vždycky může být hůř takže se musíme radovat když je dobře

Mici Angóra » CapRising No a nebo prostě neměli tolik jiných možností...ty dnešní děti díky technologiím přijímají velkou spoustu informací a třeba mají pocit, že to stačí a škola už je jaksi navíc

Mici Angóra » Al* Hezká projekce s tím posledním slovem

Já netvrdím, že znalosti nepotřebuju a nějaké i mám si myslím. Ale prostě to nevidím tak černobíle, že dřív to bylo super a teď je to v prdeli. Předtím zase bylo leccos v prdeli a teď je to super. Ono to nějak dopadne.

Mici Angóra » Buddha/2

Al* » Mici Angóra jj

Bosch » Mici Angóra Kalousek. To dela. Ten kompot.

Mici Angóra » Bosch To by mohlo být u maturity

Najdise.cz Systémová zpráva: Příspěvek je od uživatele Žihadlo, který(á) již smazal(a) registraci na tomto webu:
=====
Nevím, jestli už někdo něco podobného nepsal.
Podle mě je prostě blbost u různých typů středních škol porovnávat úroveň. Ta úroveň se musí porovnat mezi typy stejných škol. A fakt netuším, proč by neměly být už SŠ zaměřeny technicky, humanitně, umělecky a co já vím jak. Třeba i všeobecně, když máme ty gymply.
Ona ta maturita často je takové to "řekni mi, co jsi se naučil (nabifloval, třeba i něco pochopil, ale praktické použití často chybí)". Jenže to je na nic. Jak pro jedince, tak pro společnost. Protože tam by se měli zaměřit spíše na "řekni mi, jak to umíš použít a k čemu ti to je".
Ta využitelnost lidí po SŠ se často nejlépe ukáže v praktické zkoušce a v odborných předmětech. Ty by měly prokázat, jestli člověk v té škole nebyl nadarmo. Jenže co gympl?
Gymnázia jsou považována za prestiž. Všeobecné vzdělání, jež zajistí nejlepší odrazový můstek pro VŠ (prý).
Jako absolventka gymnázia bych odpověděla dvěmi pádnými slovy: Jak kdy!
Ano, matematiku jsme měli na vyšší úrovni, než kde jaká technicky zaměřené škola, co jsem měla možnost porovnat. Taky jsme na to měli více času. Jsem se nestačila divit, když jsem porovnávala naše rozvrhy s těmi na odborných školách, jak málo hodin jsme oproti nim měli, kolik volného času navíc (pravda, ten musel být kvůli vyšší náročnosti věnován přípravě a studiu, takže to bylo možná fifty fifty). Jenže...
Už mnohokrát jsem se setkala s tím, že absolvent odborné SŠ pokud pokračuje v oboru na VŠ má neskutečný náskok před gypláky. Spolužačka z gymplu, která až do maturity měla snad dvakrát dvojku, měla problém vystudovat hnojárnu (pravda, byla to genetika). Vždy říkala, že všichni ti, kterým jsme se posmívali, že byli na SŠ někde na zemědělce, to dávají daleko lépe a s menším úsilím, než ona. A že by jí mnohem více prospělo, kdyby se na gymplu nevěnovala tak všeobecně všemu, včetně matematiky (přitom ta u nich v genetice byla důležitá, ne že ne), ale více se specializovala právě k té genetice.
Kamarád, co má už asi tři tituly, taky říká, že mu na elktrotechně mohli dát lepší základ, než na gymplu.
Myslím, že je to velmi individuální. A povinnost (jednotnost) v tomto směru individualitě neprospívá.
Autorka článku tu řeší, že když nebude povinná maturita z matematiky, tak tím klesá kvalita vzdělání. Nemyslím, že jedna zkouška může přebít systematické vzdělání. Škoda, že se spíše neuměla zamyslet nad tím, jak toto napravit. Tady se řeší problém nějak od konce (pouze konec). A ta maturita to má v současné době spíše maskovat. Maturita, kterou mám jen jako kus papíru a nic víc, jen abych ukázal, že ji mám, je dobrá tak k použití na záchodě, když chybí toaletní papír. Otázkou je, zda někteří s maturitou by na toto řešení problému byli schopni přijít. Věřím, že čtyřkaři spíše než jedničkáři.

Je tu někdo, kdo nenarazil nikdy na vola s titulem? Mimochodem každý jsme pro někoho volem.

Bosch » Mici Angóra Trochu jsem vas podcenil.

Ase Opäť sa ukazuje tam, kde problém v skutočnosti nieje, to je už len zakončenie toho celého. Problém nieje v tom, že by sa žiak nevedel naučiť, ale v tom, že škola zamestnáva od nekompetentných až po hlúpich učiteľov matematiky.

Žiak predsa nemôže za to, že idiot učiteľ nevie vysvetliť, čo to je matematická funkcia.

Ak sa u žiaka zanedbá napríklad pojem funkcia, tak sa to potom s ním vezie od základnej školy až po vysokú, a často ani na vysokej nepochopí, skončí školu s tým, že vie, kde čo má dosadiť, a to je všetko. Matematika, ak človek pochopí pojem funkcia, nieje tažká, ba naopak, naozaj je niečo, čo sa človek učiť nemusí. Musí ale chápať, rozumieť, čo sa u toho deje.

Ak nerozumie, potom sa ľahko povie "veď tomu nerozumiem, načo mi to je", ale to je prinajmenšom tak hlúpy argument asi ako otázka "načo si budem vedieť spočítať dane, stačí keď mi chodia peniaze na účet", počítať dane nepotrebujem. Okrem toho, k čomu je potom stredná škola, ktorá má garantovať zvládnutie prípravy matematiky na VŚ, a k čomu je gymnázium, ktoré má byť pre tých nadanejších, no asi politici majú už aj plán, ako prijať na technické školy aj ľudí bez základov matematiky, prípadne ďalšie obory, kde matematiku treba.

Mici Angóra » Ase "Žiak predsa nemôže za to, že idiot učiteľ nevie vysvetliť, čo to je matematická funkcia."

Souhlasím Jinak já to nevím dodnes a kdyby měl někdo chuť mi to jednoduše vysvětlit, budu jen ráda Ale daně si spočítat umím, to je praktická a užitečná věc.

Mici Angóra

Mici Angóra » Ase "Učiteľ je debil že nevie vysvetliť decku matematiku? No buď je debil, alebo nieje kompetentný, jednoducho to nevie alebo na to nemá, ale potom tam nemá čo hľadať."

Asi to souvisí s tím, že prošel tím samým špatným vzdělávacím systémem, to je začarovaný krh. Ale kde to přetnout? Kde vzít zničehonic ty učitele, kteří začnou učit srozumitelně už malé děti?

Bosch » Mici Angóra Klonovat.

Mici Angóra » Bosch Takže z toho mi LOGICKY vyplývá, že učitelé i žáci jsou většinově debilové, tak to asi nevyřešíme

Wiké » Mici Angóra asi ne

Bosch » Mici Angóra Tys rekla.

fanik » Mici Angóra Mě z toho POCITOVĚ vyplývá, že si tam každý dělá co chce a někdy co může.
A že se škola zbytečně moc řeší a i přeceňuje..