Diskuze, Diskuzní fórum

Najdise.cz » Visennka Domácí vzdělávání je asi poslední možnost, kterou bych volila, ale vítám ji. Jako vítám i jiné možnosti. Kéž by jich bylo ještě více (ale seriózních a na úrovni)! Je dobré mít na výběr a ne vnucenou jednu možnost.
Rodiče by měli dobře uvážit, zda dokáží dát dětem dostatečnou průpravu, aby se dítě později umělo uplatnit. A aby domácí vzdělání se nestalo nedobrovolnou izolací.
Osobně si myslím, že domácí vzdělání lze lépe praktikovat spíše v nějaké komunitě, tedy nejen děti jedné rodiny, ale třeba tří čtyř rodin dohromady. A to po dobu určitou (např. 1. stupeň). Tam bych o tom dokázala uvažovat, ale rozhodně bych sama neučila.

:o)) Nori » Visennka A položiť im to vytesané do kameňa ku vchodu do parlamentu....

Najdise.cz » Visennka Pardon, ještě se sem vložím

Teď na mě vykoukl tento zajímavý rozhovor o Waldorfu - http://www.rodicevitani.cz/trendy-v…

Jedná o zkušenost ryze německou, nikoliv českou. Ale přišlo mi to zajímavé, tak třeba to bude taky někoho zajímat.

Jinak mi právě přijde důležitý i to, o čem se mmj. zmiňuje - ten rok po maturitě, kdy člověk cestuje a/nebo pracuje a nabírá praktické zkušenosti. Pak jde teprve studovat dál. Podle mě by vůbec nebylo od věci, kdyby se to více rozšířilo a doporučovalo i u nás.

:o)) Nori » Visennka A keď tu čítam , ako málo si ľudia vedia spomenúť a vybrať si to dobré z tých školských čias a pestovať si to, tak mi to príde smutné. A pre mnohých je to možno bezcenné... nuž ale, čomu venujeme pozornosť, to sa nám v živote deje...
Ktorého vlka kŕmiš, ten prežije...

thééé » Visennka Mě osobně se spíše líbí alternativní školy, ale určitě je to individuální celkově.
Klasické školství je v současné době v krizi, to je jasné, chtělo by to změnu. Ale naštěstí i tam se najdou skvělé osoby, na svém místě.
Co se týká domácího vzdělávání, tak mám takovou divnou zkušenost, že se většinou jedná o typ matek radikálnějších a docela dost dominantních. Nějak tak jsem to viděla i u filmu, který tu padl - Tohle je náš svět. Prostě jdou si za svým ideálem, a dost tvrdě, bez ohledu na nuanci potřeb dítěte, a možnost si vybrat.
Osobně si nedovedu představit, že bych v případě, kdy jsem 24 hodin s dětmi, měla tu šťávu a nadchla je do výuky čehokoliv z osnov. Jakože spíše mi jde o to nadšení, a nové dojmy, poznání jiných pohledů atak.

Ale co mě poslední dobu nadchlo, tak Scio školy/neškoly, jsem zvědavá, jak se to bude vyvíjet.

ES » Visennka Moja dcéra žije na lazoch a má dve deti a momentálne riešila či dať deti do školy,alebo učiť doma rozhodli sa pre predškolskú dochádzku a normálnu školu...Ja som si už dávnejšie uvedomovala,že to bude pre začlenenie detí do normálneho života lepšie....vyrastajú v idilickom prostredí,ale kedykoľvek sme išli do mesta,alebo medzi ľudí boli neskutočne utiahnutý a nezačleňovali sa medzi deti ani dospelých ich odpoveďou bolo že doma je všetko najlepšie a najkrajšie..Uvedomili sme si že akonáhle by ostali ešte doma aj ako školáci bude sa to stupňovať a ich šance začleniť sa do normálneho života a spoznať aj iný svet ako majú doma budú čoraz menšie...ďalšia vec je rozumne si rozvrhnúť čas aj na učenie aby vedeli všetko čo majú vedieť a rodičia stíhali aj prácu na hospodárstve nakoniec čakajú ešte jedno bábätko a to rozhodlo,že už by to naozaj bolo ťažké...Tak isto na susedných lazoch majú priateľov ,tam je 5 detí a všetky učia doma,dve už škončili povinnú školskú dochádzku a nechcú ísť už na žiadnu školu,ani sa na druhom stupni nezačlenili do kolektívu detí,to bol ďalší argumet proti domácemu vyučovaniu aj napriek tomu že dochádzanie s lazov do najbližšej dediny bude problematické hlavne v zime...

:o)) Nori » Visennka Prirovnanie: je to asi takýto rozdiel:
Učiť sa jazdiť autom na vyhradenom priestore a zdolávať rôzne prekážky, keď tam nikto iný nejazdí a učiť sa jazdiť v plnej premávke...

:o)) Nori » Visennka Rozhodne pre školský systém je plusová stránka socializácie- dieťa sa stretáva s rôznymi deťmi a dospelými, rôznymi názormi, typmi ľudí a rôznymi prístupmi, rôznymi situáciami v kolektíve a pravidlami a učí sa s nimi vysporiadať- túto časť domáce vzdelávanie nemá šancu zastrešiť ani nahradiť. Čo sa týka vedomostí , asi tiež nie, pretože aj myslenie môže byť v kolektíve rôznych názorov podnecované viac ako doma v jednofarebnej výuke. Ak chceme dieťaťu odpratať z cesty rôznych divných učiteľov a divné deti, tak sa nám to takto podarí... len je otázne či mu to bude na úžitok alebo na škodu v budúcnosti, v dospelosti.
Šklolsky systém má svoje nedostatky, asi nikde nie je dokonalý, ale neobrala by som svoje dieťa práve o tú pestrosť postavičiek detských aj dospelých a situácií ktoré tam môže zažiť. Práve to je impulz pre rozvoj a výzva ako sa vysporiadať s mnohými situáciami a možnosť získat zručnosti pre rôzne budúci dospelý život.
Učila som 21 rokov na strednej škole. Syn mi normálne absolvoval celý školský systém- to čo chýbalo v škole ohľadom vedomosti a vzdelávania, sme suplovali doma. Ani dnes by som sa nerozhodla inak, napriek tomu, že do toho systému vidím pomerne hlboko a podrobne a s mnohými vecami nesúhlasím, nie sú v prospech detí.
kolegove deti boli doma vzdelávané, do 3 ročníka základnej školy, potom sa práve kvôli tomu o čom som písala, rozhodli deti plne zaradiť do školy. On aj manželka sú pedagógovia, dokonca aj starí rodičia.

MG34 » Visennka Já to napíšu asi tak - to je jako když ve městě místo 50-ky povolíš 80-ku. Jistě se najdou situace, kdy to může být ku prospěchu, ale dost lidí to neustojí a budou fatální nehody.

Právě proto je lepší povinná školní docházka pro všechny a kdo chce, ať se nad rámec toho ještě doma vzdělává dle libosti.

Bosch » Visennka bohužel je evropská filosofie prakticky jen platón
jak zastaralé

Bosch » Visennka to co popisují v tom videu je jen apoštolský spasitelský komplex
že je něco tam někde dále za závoji nevědomosti..další svobodná komnata a podobné báchorky
tyhle bludičky živí jen víra hnaná strachem ze smrti a nebytí vytvářející další nevědomost

Bosch » Visennka tohle zní příliš optimisticky
jako evangelium
je to pro malé nezkušené děti
věc se má poněkud jinak

Bosch » Visennka jaká jeskyně a jaké podobenství?

tohle z toho článku..
"..Možná jste někdo jiný.
Stává se vám, že najednou zapomenete, co jste chtěli udělat? Nemůžete přijít na jméno známého, kterého jste právě potkali? Tímto způsobem paměť chybuje celkem běžně. Co když se ale dopouští naprosto zásadních omylů, co když vámi dokonce manipuluje a vytváří vlastní verze vzpomínek a vybájenou minulost?.."
je na psychiatra

Buddha/2 » Visennka Na to je těžké mít názor. Ono to bude individuální, pro někoho to může být + , pro jiné - . Záleží na dítěti i na tom, kdo ho má učit - a těch učitelů by asi mělo být víc. Univerzálů, kteří umí jak jazyky, tak fyziku a chemii, asi moc nebude . Pak je otázka, kdo si ten učitelský sbor zaplatí

Bosch » Visennka hlavní problém bude asi socializace
pokud by šlo o dědice impéria pak by asi pro něj bylo lepší individuální vzdělávání i když i tady by mi mnozí odporovali
pro smetánku jsou asi jinačí školy jako zakládá petr kellner kde bude individuální přístup
a kdo na to má nechá děti studovat v cizině..proč?
snobství? asi ani ne
doma učí děti asi hlavně alternativci a vyznavači různých sekt

Visennka » Visennka Ještě tady jsem si vzpomněla na tento film: https://www.csfd.cz/film/…

Sosna zvlčelý » Visennka Hele, já jsem tak trochu na pomezí obojího.
Domácí vzdělávání, no... Jako kdo skutečně může říct, že dokáže děti naučit totéž, co ve škole? Já rozhodně ne.
Na druhou stranu těch zbytečností ve škole, kde prostě jsou dané škatulky, do kterých jsou děti roztříděny (a často i zatlačeny)... A když se nějaké dítě všem škatulkám vymyká a zatlačit se nikam nenechá, tak jsou z toho kantoři na prášky, protože najednou zjistí, co vše sami neumí (a jako pedagogové by měli umět).
U pedagogů totiž není až tak důležité (dle mého), zda jsou to matikáři, fyzikáři, češtináři atd., ale s jakým typem dětí umí nejlépe pracovat a k něčemu je vést. To tu podle mne hodně chybí (a nesetkávám se s tím zcela ani na alternativních školách). Zde často rodič, který s dítětem je od narození, dokáže fungovat lépe.
Jak zde již padlo, je i ten kolektiv. Upřímně si ani já nemyslím, že v tomto případě je právě domácí vzdělávání nejlepší (pro současnost i budoucnost dítěte). Sice se takové rodiny často nějak sdružují, ale, tím v podstatě rodiče vybrali svému dítěti okruh rodin, kde si smí najít kamarády. Ve škole si vybírá víc samo (s ohledem na výchovu z rodiny pochopitelně), samo si nabíjí čenich, učí se dříve rozpoznávat. Ale taky někdy zase nějaký nezařaditelný jedinec (klidně génius) nezapadne nikam a v tom velkém kolektivu stojí proti všem, stává se obětí šikany... Společnost ho zničí.

Takže co říct závěrem? Já nevím... Nemyslím si totiž, že je to o školách, ale spíše o učitelích. Pořád se zde skloňuje, jak mají málo peněz... Ano, mají. Ale víte, že některým z nich bych spíše ještě sebral? Učitel, to není povolání, ale poslání. A když v něm nedokáží obstát, ať dělají něco jiného. Před třiceti lety možná jejich způsob výuky vyhovoval, ale ne dětem, to jim ujel vlak, když nedokáží reagovat na požadavky doby.
Školství reformovat, to je třeba. Myslím, že 30 dětí ve třídě, jako bylo za nás, je nesmysl. Ty kolektivy by měly být výrazně menší a přístup individuálnější. A to se zkrátka nezmění během pár let, tak potom vznikají alternativy jako domácí vyučování, což je z mého pohledu extrém opačný. Prostě někde mezi...

Najdise.cz » Visennka Vždycky si vybavím scénku z filmu Jedna ruka netleská,kdy tam matka učí syna a dceru doma.
A teď vážně...mě to jde proti srsti,abych učila děti doma.Přpadá mi,že bych je o mnoho ochudila.Mám dětí pět a samozřejmě,že se v institucích setkaly s kladnými i zápornými zkušenostmi a to nejen při způsobu výuky,ale i při komunikaci s kanrory a spolužáky,ale podle mě je to přínosem v každém ohledu.Nebudou pocházet z izolovaného výukového prostředí a s lecčíms si poradí.Kdybych je učila já,tak bych je chtě nechtě vedla nějakým svým směrem a to nechci.

Háňa* » Visennka Kdybych dneska měla dítě, rozhodně je budu vzdělávat doma. Věřím, že "začlenitelné do systému" by rozhodně bylo, ale šlo by tam mentálně zdravé a tudíž méně zranitelné. Nebylo by jím už na cestě základní školou zmrzačené a tedy by se v něm snadněji orientovalo a umělo čelit jeho nástrahám a laciným snahám o zotročení. Všechny ty snahy by vnímalo, ale umělo by v nich proplouvat, aniž by mu nějak uškodily.

Znovuzrozená » Visennka Tak za mě (jako matky již odrostlého potomka) můžu říct, že domácímu vzdělávání neholduji, přikláním se k názorům, které zde již zazněly (sociální izolace, elitářství, malá úroveň znalostí), také si myslím, že málokterý rodič dokáže být objektivní na to, aby posoudil, že jeho dítko skutečně dosahuje té úrovně znalostí, kterou by mělo mít.
Navíc si myslím, že při učení (vyučování) je potřeba určité disciplíny, nevěřím, že toho lze v domácích podmínkách dosáhnout, spíše mi to zavání velkou benevolencí.
Jako rodič bych se spíše zaměřila na hledání skutečně dobré školy s dobrými pedagogy. Myslím si, že dobré vzdělání je opravdu jedním z nejdůležitějších pilířů pro úspěšné uplatnění člověka v životě a z toho bych vycházela.