Diskuze, Diskuzní fórum

:o)) Nori » Visennka A položiť im to vytesané do kameňa ku vchodu do parlamentu....

:o)) Nori » Bosch Povedala by som, že ideálne je mať hranice a nástroje- bez rákosky- predsa len dospelý človek zvládne dieťa aj bez bitky.
V hraniciach poskytnúť slobodu a podporu, a keď je dieťa zrelé , rozširovať hranicu. V škole aj doma.
Zhora nás neprekvapia normálnou koncepciou, treba začať u seba...

:o)) Nori » Bosch Ono všetky profesie sú znevažované... čím to asi je, že si nevieme nikoho a nič vážiť?
Kde sme stratili úctu k sebe aj iným?

Neodbehol si, mne to príde tiež také, že systém potrebuje blbý a ľahko ovládateľný národ a má nástroje ako to väčšinovo
ovplyvniť.
Nedbať na výchovu a vzdelanie znamená v dlhodobom horizonte “ vyhynutie” národa...
U nás má 18 ročný právo nedať súhlas učiteľovi na oboznámenie rodičov s jeho výsledkami. Ale rodič má povinnosť živiť dieťa do 26 rokov, ak sa vzdeláva alebo nemá prácu... čo tým asi systém chce dosiahnuť? Vyhne sa zodpovednosti- dieťa aj systém.. zodpovednosti za svoj život... a keď sa náhodou stane rodičom tak zlyhá. Nie je schopný zodpovedať za seba, nie ešte za svoje dieťa ... a kolečko sa nabaľuje.
Deti majú do 18 viac práv ako povinností a keď sa stanú dospelými, tak sa čudujú aký je svet zlý...dovtedy sa točil svet len okolo nich, samé práva , nič nemusia ,len dostávajú a nenaučili sa dávať, byť zodpovední k sebe, niesť výsledky svojich činov. Stanú sa dospelými a zrazu každý od nich niečo chce a oni sú stratenú a nechápu čo sa stalo... svet sa opýta: čo ponúkaš a oni majú holé ruce...
Veľmi často je to takto...

:o)) Nori » Najdise.cz Penízky a vzletné slová... a skutek utek...
Uvidíte, potom sa rozhodnete

:o)) Nori » Najdise.cz To zmiešanie je horor, nie sci-fi...
Ekonomicky výhodné spojenie a potreby deti na oboch stranách sú na chvoste...
prognóza: rozpadne sa to... rodič , ktorý bude môcť, dá svoje dieťa na inú školu a oni nebudú mať dosť detí, aby ju udržali... len to bude trvať niekoĺko rokov... zotrvačnosť v školstve je neskutočná...
Bude to psychicky náročné pre všetkých.

:o)) Nori » Bosch Väčšina učiteľov je unavená a vyčerpaná z toho, že okrem učenia, kde sú osnovy, pravidlá požiadavky , vypisuje kopec dokumentov a niekedy aj trojmo to isté, takmer na každý “ nádych a výdych “ treba písomnú dokumentáciu...
Komunikujú s rodičmi, mailom a telefonicky, niekedy aj vo večerných hodinách cca 20-21h, lebo rodič inokedy nemá čas( učiteľ ho má od ráana do večera, aj keď učí) dokonca volajú aj keď už pól roka nie ste triednym jeho dieťaťu... rodič si to nevšimol... učiteľ supluje často lekára, zdravotníka( úrazy, odpadnutia, volá záchranku... a dovtedy rieši dieťa, alebo ho krvácajúce vlastným autom berie do nemocnice a pritom volá rodičom, čo sa deje...niektorí rodičia sa často nenamáhajú oznámiť učiteľovi srdcovú vadu, epilepsiou a i né drobnosti...dajú Vám lyžiarsky kurz epileptika a vy to zistíte deň pred odchodom... rodičia mu chceli dopriať lyžovačku... má 120 kíl, obujete ho do lyží, sám sa nevie zohnúť a keď Vám spadne na svahu, nevládzete ho zdvihnúť, musíte si zavolať pomoc ... a v zadnom mozgu Vám bliká výstražné svetlo aby Vám nedostal záchvat...
Učiteľ supluje úrady a rodičov- hľadá kde dieťa zloží v túto noc hlavu, lebo ho rodičia vyhodili z domu, komunikuje so sociáklkou a hľadá mediátora...
Robí deťom psychológa a poradcu... inštruktora , právnika( kým nenájde vhodného),mamu a otca tým, ktorí ich už nemajú... Deťom v núdzi urobí finančnú zbierku, nosí do školy veci po svojich deťoch, diskrétne... aby sa spolužiaci nesmiali... a už ani nemám silu menovať ďalej... používa vlastný telefón, počítač aj auto na pracovné účely a nikto mu to nnikdy nezaplatí...
A keď dieťa nechodí do školy a volá rodičovi, ten ho obviní, že nemá rad jeho dieťa a vozí sa na ňom( kedy? Keď nechodí do školy?) A učiteľ hľadá riešenie aby nemusel nahlásiť na sociálku zanedbanie starostlivosti a odobratie d etských prídavkov tejto rodine... Rodič naňho pošle inšpekciu... za dochádzku... a Inšpektor konštatuje , že učiteľ konal v zmysle predpisov a rodič je stále nespokojný... nechce vidieť v zrkadle...


Je toho málo čo učiteľ dnes robí?? Nehovoriac o plate a postoji spoločnosti...
Aby sme nezabudli v tomto všetkom- keď už hovoríme, tak aj o 3 strane mince o učiteľovi...

A drobnosť na záver... učiteľ s vaším dieťaťom 4 roky vydrží, no vy ho máte na celý život...

Boschi, toto nie je adresované tebe osobne... iba si ma inšpiroval k výkriku do tmy... aj o tejto stránke “ vzdelávania”

:o)) Nori » Najdise.cz Predpokladám, že ide o zlučovanie z ekonomických dôvodov, aby jednu, alebo obe školy nezrušili. Výuka im bude prebiehať určite zvlášť. V špeciálnych triedach je menej detí a v triede je aj asistent. Aspoň u nás.
Tie deti majú znížený intelekt , poruchy učenia, správania a aj zdravotné postihnutia. Vzájomnému kontaktu v jednej budove sa zrejme nevyhnú.
Osobne by som dala dieťa do inej školy a vyhla sa tomu. Tiež si to prakticky neviem predstaviť bez vzájomného kontaktu.
Nevidím v tom prínos , len čisto ekonomické dôvody.
Kamarátka je zástupkyňa na špeciáli a moji 2 bývalí žiaci tam učia- majú minimálne vzdelávacie ciele a zamieriavajú sa na zvládnutie základných sociálnych zručnosti a výchovu... vedomosti až potom. Majú hlavne problémy so správaním, pozornosťou, dochádzkou.
Treba sa pýtať... ako to bude... prakticky... a kedykoľvek v priebehu roka môžete sestričku dať na inú základnú školu. Aj keby dochádzala... to sa rieši ľahšie ako vzájomný problémový kontakt, ktorý nemá východisko.

:o)) Nori » Najdise.cz Áno, existuje aj druhá strana mince... a v našom jadre sú ľudia na ktorých sa profáci vozili a úspešne to prežili, spomíname na to. Napriek tomu,do partie chodia, necítia sa vydedení... nie sú... a máme čistého jednotkára, hviezdu triedy, ktorý sa vyčlenil po maturite a nedrží s nami kontakt. Bol zaľúbený do spolužiačky ale ona mala frajera a nechcela ho. Urazená ješitnosť? Aj po 35 rokoch? ... nevieme... je to jeho voľba a na stretnutia po 5 rokoch ho voláme a nechodí...

v triede som mala slabulilnkého žiaka... fakt prešiel len s pomocou spolužiakov, božou a našou... a chodí na stretávky a zdá sa, že sa má fajn... usmiaty mi chodí odčítavať stav vodomeru... dáme si čaj, pospomíname a ide o dom ďalej...
Dyslektici, a ostatní dys... v kolektíve boli v pohode, v učení ťažko, mala som mnohých a od ich vnútorného nastavenia záviselo kam sa zaradili... keď nemali aj poruchy osobnosti( asi 2 som mala s poruchami) tak im to celé išlo.
Pri poruchách osobnosti boli v kolektíve izolovaní... a jeden z nich bol dokonca vyznamenaný, ale sociálne to nezvládal. Puberťáci v kolektíve nezvládajú spolužiaka s poruchami osobnosti. Toto je na integrácii nevýhoda... pre integrovaného. Mohol by byť spokojnejší v špeciálnej starostlivosti. Jeden mal tendenciu ubližovať spolužiakom... zlé pre všetkých zúčastnených... integrovaný zostáva mimo, odmietaný a nepochopený a ostatní si nenechajú ubližovať, bránia sa... cítia sa ohrození...

Celkovo: takmer každý to dá, s plusmi aj mínusmi, špeciálnym prípadom treba primeranú starostlivosť a nehrať sa na integráciu...

:o)) Nori » Visennka A keď tu čítam , ako málo si ľudia vedia spomenúť a vybrať si to dobré z tých školských čias a pestovať si to, tak mi to príde smutné. A pre mnohých je to možno bezcenné... nuž ale, čomu venujeme pozornosť, to sa nám v živote deje...
Ktorého vlka kŕmiš, ten prežije...

:o)) Nori » Bosch
My sa ako zdravé jadro triedy z gympla stretávame stále, pomáhame si, radíme si ,podporujeme si deti.
Zo základky mám najbližšiu kamarátku a z výšky druhú, zo športového klubu ďaľších priateľov... tie priateľstvá si cením. Spolu sme padali aj vstávali, prechádzali životom...
Nedávno sme sedeli u spolužiaka na káve v jeho kníhkupectve a smiali sme sa a spomínali na gymplácke časy a že by sme ten život nevymysleli takto ani keby sme chceli... Prešli sme si v jadre všetkým možným, čo život núkal, každému niečo nadelil a po radu a pomoc bolo vždy blízko priateľom aj spolužiakom...Držali sme spolu a držíme, nikto nás k tomu neviedol, takto sme si urobili, takto to máme. Je to fajn... máme na čo spomínať, smiať sa spolu.. asi polovica triedy sme takto...
Deti v svojich triedach som k tomu vždy viedla a podarilo sa... tiež tak na polovice. Kto chcel mal možnosť, kto nechcel, nebol nútený.

:o)) Nori » Visennka Prirovnanie: je to asi takýto rozdiel:
Učiť sa jazdiť autom na vyhradenom priestore a zdolávať rôzne prekážky, keď tam nikto iný nejazdí a učiť sa jazdiť v plnej premávke...

:o)) Nori » Visennka Rozhodne pre školský systém je plusová stránka socializácie- dieťa sa stretáva s rôznymi deťmi a dospelými, rôznymi názormi, typmi ľudí a rôznymi prístupmi, rôznymi situáciami v kolektíve a pravidlami a učí sa s nimi vysporiadať- túto časť domáce vzdelávanie nemá šancu zastrešiť ani nahradiť. Čo sa týka vedomostí , asi tiež nie, pretože aj myslenie môže byť v kolektíve rôznych názorov podnecované viac ako doma v jednofarebnej výuke. Ak chceme dieťaťu odpratať z cesty rôznych divných učiteľov a divné deti, tak sa nám to takto podarí... len je otázne či mu to bude na úžitok alebo na škodu v budúcnosti, v dospelosti.
Šklolsky systém má svoje nedostatky, asi nikde nie je dokonalý, ale neobrala by som svoje dieťa práve o tú pestrosť postavičiek detských aj dospelých a situácií ktoré tam môže zažiť. Práve to je impulz pre rozvoj a výzva ako sa vysporiadať s mnohými situáciami a možnosť získat zručnosti pre rôzne budúci dospelý život.
Učila som 21 rokov na strednej škole. Syn mi normálne absolvoval celý školský systém- to čo chýbalo v škole ohľadom vedomosti a vzdelávania, sme suplovali doma. Ani dnes by som sa nerozhodla inak, napriek tomu, že do toho systému vidím pomerne hlboko a podrobne a s mnohými vecami nesúhlasím, nie sú v prospech detí.
kolegove deti boli doma vzdelávané, do 3 ročníka základnej školy, potom sa práve kvôli tomu o čom som písala, rozhodli deti plne zaradiť do školy. On aj manželka sú pedagógovia, dokonca aj starí rodičia.

:o)) Nori » Bosch
Brutal egal total continental.... ( v preklade vrchol )
Úžasnú energiu to má....

:o)) Nori » Najdise.cz

:o)) Nori » Petr9 Mnoho otvorených otázok... skvele urobené príbehy... videla som len 1. Sériu...

:o)) Nori » Najdise.cz K sebe samému...

:o)) Nori » MG34 V komunikaci s ostatními lidmi si buď vůbec na nic nemusíme dávat pozor - víme, že jejich "egometr" nemáme šanci vytočit do červeného pole (typicky lidé se silnou sebereflexí a zadravým přístupem k životu) - anebo naopak si na to musíme dávat dost velký pozor (typicky lidé s různými poruchami osobnosti anebo s nějakou určující mocensky-společenskou funkcí), protože explodují při prvním náznaku zásahu.

:o)) Nori » MG34 Je to môj uhol pohľadu na tvoj príspevok... ,to, čo ťa na ňom dráždi je tvoje, to, čo mňa viedlo k vyjadreniu, je moje.
To je všetko.

:o)) Nori » MG34 Zjavne sa v tvojom živote nenašla žena, ktorú by si mal tak rád, že by si jej doprial tie kvety a čokoľvek iné...
Štedrosť je vlastnosť , ktorú človek má alebo nemá... niekto ju má selektívnu ale to už nie je štedrosť ale výmena, kalkulácia...
A možno ani s nezištnom štedrosťou nemáš skúsenosť....
Skóre si zhodnotil- v tomto boji vedieš nad štedrosťou...
Dokonca vyhrávaš aj nad ženami a v diskusii s danou témou , dávaš k.o. hlavnej myšlienke- dopraješ ženám následky islamu...
“Skutočný muž” má podľa mňa iný prístup k ženám a názory a postoje k danej téme odlišné od tých, aké píšeš v svojom príspevku...

:o)) Nori » Loreena Mckennitt